藤田　「関わっていくこと」そして「なんでも自分ごととして考える」ことです。

とびラーに応募した際の面接のときに、自分のことを、なんの特徴もない人だなぁと思ったんですよね。愛媛に住んでいるときは、愛媛県美で活動しているというだけで、何かちょっとやっている人だねみたいな感じがあったんです。それがここでは、みんながそういうことをしている、もしくは興味がある。そういう人たちがわーっと来て面接をしていて、それにびっくりして。私は美術館でボランティアもやっていたし、アドバンテージがあると思っていたけど、ここでは普通だ！って。

最初に参加した“とびラボ”でも、やっぱりみんな「ちょっと試作品作ってみた」とか、「こういうアイスブレイクが必要だと思うから考えてきてみた」とか、何かできることがあって、さらにフットワークが軽いのでアイディアとかをポンポン持ち寄っていて…。でも私はそういう動きができなくて、いよいよ、何もないぞ！じゃあ私にできることってなんだろう？と考えて、「関わること」だなと思ったんです。
頭の中で私なりにプログラムを想像して、ここがちょっと足りないと思うとか、ここがわからないとか伝えて、みんなが考えるきっかけにしてもらうようなことしかできないって。
この3年間で、どこにでもぽんと入ってその場の一員となって、主体的に動けるようになりたい。それなら、もう関わっていくっきゃないなと。

藤田　「きりがない」というのが魅力ですね。
気になってちょっと首を突っ込んだら、「お！」って反応ができるものがたくさんある。なので、気が付いたら毎週土日いつも来ているとか、今週は４日連続来ていた、とかってなる（笑）。

私は最初の2年間は、愛媛時代の不完全燃焼感を払拭したい、やりきりたいという想いがあったので、ほぼ毎週末来ていたと思います。すごく濃かったです。生活の中心がとびらプロジェクトでした。

だから、やりきった、完全燃焼できたという気がします。
特に一度は絶対にやりたいと思っていた、一般の方向けのワークショップ（「あなたのフジタをフレーミング」）を実施できたことでお腹いっぱいになれた。そういうこともあって、3年目は最後の年ですが、また仕事に就こうかなと思えました。いまは、新しく入ってきたとびラーをサポートしたい、背中を押す人でいたいと思っています。

＜つづく＞

藤田　「やってみる」ということが、素直にできるようになりました。
とりあえず動いてみるとか、こういうのどうかなってみんなに提案してみるとか。よく考えると小学生の時は、例えば、学級新聞を作る機会があったら、「私、絵が好きだから描こうか」って手を挙げてやってたんですよね。「これ面白いから一緒にやろうよ」とかも言っていた。なのに、大人になるに従って、「もっと専門でやってる人がいるし」とか「もっと上手な人がいるから、もっと詳しい人がいるから、私は出ないでおこう」みたいに思うようになって…出さなくなっていた。
でもここは、それぞれが持っているものを出せば出すだけ、プログラムの質が上がっていく。活動が豊かになっていく。だから、「ちょっとでもよくなるなら、私の持っているもの出します」って思えるようになりました。そうしているうちに、出すこと、やってみることに躊躇しなくなってきた。
さらに、そうやって動いているなかで、自分の長所・短所もわかったし、自分がかつて持っていたけれどいつのまにか表に出さなくなっていたりとか自分自身も忘れたりしていたものも再発見できたように思います。

藤田　すでに開扉したとびラーたちと一緒に活動したいと思っています。
それと、障害のある方に対する自分の捉え方がこの3年間でとても変わったので、もうちょっと知りたいなという気持ちがあります。

藤田　私と一緒なんだと思いました。
「障害のある方のための特別鑑賞会」での、目の見えない方との鑑賞体験がすごく新鮮で、考えるきっかけになりました。最初は、絵画作品であればどういったものが描かれているか、作品のサイズはどの位なのかとかを正確にお伝えすべきなのかなと思って、その方の手をとって、肘から指先くらいまでのこのくらいが縦で、その下三分の一くらいまでが地面で、みたいな感じで話をしていたんです。なんか客観的なことではなく、私が感じていることを伝えるのはちょっと怖かったんですよ。例えば「こういう色味だからちょっと寂しそうな雰囲気です」とか、「楽しそうです」とかは私の感想であって、その見えていない方がそう感じるとは限らない。だから、自分の感想を伝えていいのかなって。でも一方で、正確なサイズとか描かれているものの位置関係だとかの話をしているだけでいいのかな、という疑問もあって。それで、ちょっと自分の感想も伝えてみたんです。そうしたら、「ああ、なるほど、すごくわかります」って言ってくださって。なんだ、伝えていいんだと思ったんですね。そこから、これまでは気を遣って配慮しているようなつもりでいて、近づこうとしていなかったということに気づかされました。
障害のある方たちに関わるのは、福祉関係の人だけだと思っているようなところもありました。でも、そうした特別鑑賞会などでの経験を経て、私が私のままで接してもよいというか、そうした方が絶対に楽しいし、そうすべきだなっていうのがわかった。

だからもっと接してみたい。なので、これから手話を習ってみたいと思っています。
これまでは、手話は、耳の聞こえない人の道具だと思っていたけど、実際にそれで話されている方たちを見て、ひとつの文化を持つ言語だなと思うようになりました。
あと、手話の表現方法がすごくクリエイティブで面白いなと思って。例えば、藤田は「“藤の花”の藤です」って、手話を話す人に伝えたら、「じゃあこうだね」って、「藤の花が垂れてるこの感じだよー」って（手話で表現）、教えてくれて。田は「田んぼの田だよ」って。そういうのも面白そうだな、私もそれを操ってみたいって思いました。

とびらプロジェクトの活動で出会った聴覚に障害のある方には、補聴器を使っていたり、口の動きを読んだりして話してくださる方もいます。けれど、こっちにすごく寄せてもらっている、あっちに無理をしてもらっているような気がして。なんか違うなあ、なんか申し訳ないなあというのがあった。だから自分で習って手話という言語で話してみたい。フランス人と話をしたいからフランス語を勉強したい、そうしたらフランスの文化とか世界に飛び込むきっかけになる、みたいな。今は手話のことを、そういう感覚で捉えています。
＜おわり＞