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対話による鑑賞について：「スクールマンデー」実践講座2回目

「スクールマンデー（対話を通した作品鑑賞）」の実践講座の2回目が行われました。講師はNPO法人芸術資源開発機構のアートプランナーである三ツ木紀英さん。前回に引き続き、対話による鑑賞方であるVTS（ビジュアル・シンキング・ストラテジー）の体得を目指した実践講座が開かれました。まずはよりVTSを理解するために、鑑賞者グループ（VTS体験）、観察者グループ１（鑑賞者を観察）、観察者グループ２（ファシリテータを観察）の3つのグループに別れ、それぞれローテーションで全員が体験して行きます。そうすることで、VTSで起こるさまざまな変化や出来事をつぶさに観察することが出来ます。

ファシリテータは三ツ木さん。早速VTSがスタートします。1点の作品に凡そ20分程度の時間をかけます。

みなさん、それそれのグループの立場で、VTSを観察しています。

2点目、3点目とグループの役割を交換しながら、VTSが進められて行きました。

1時間以上にも及ぶ深い鑑賞体験はかなりの集中力を必要とします。またそれ以上に、立て続けに3回連続でファシリテータをされた三ツ木さんにも脱帽です。

少し休憩をとってから少人数のグループに分かれて、VTSの観察体験について意見交換を行いました。自分の感じたこと気付いたことをシェアすることによって、よりVTSについて理解が深まったのではないでしょうか。

最後に「VTSの美的発達段階と適切な作品選び」と題してレクチャーをして頂きました。アメリカのMoMAで開発されたVTSの背景（前回のブログ参照）や、レフ・ヴィゴツキー「発達の最近接領域」、ジャン・ピアジュ「認知発達の４つの段階」、アビゲイル・ハウゼン「美的発達段階」などかなり専門的な内容にも触れて頂きました。また、VTSを行う上で適切な作品の選び方などもご指導頂きました。

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少しずつではありますが、みなさんVTSの本質が掴めてきたのではないかと思います。とびラー候補生がVTSのファシリテータになる日も近いでしょう。

（とびらプロジェクトマネージャ伊藤達矢）

2012.08.20

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